[贾原媛教授为第七期新入职专任教师做基于形成性评价的课程多元评价方式初探专题培训]-凯发娱乐平台

5月23日下午，第七期新入职专任教师教学能力专项培训第三讲在滨海校区图书馆智慧教室开讲。化工与材料学院贾原媛教授面向本期参训教师做题为《基于形成性评价的课程多元评价方式初探》的专题培训。

贾原媛围绕“课程评价体系”“形成性评价”以及“如何做课程评价”三个方面进行交流分享。首先阐述了什么是“课程评价体系”以及它所包含的具体评价手段，帮助新入职专任教师厘清概念，加深认识。随后，通过对《天津科技大学本科课程实施过程性考核指导意见（试行）》文件中涉及的评价要求进行解读，强调随着教学理念由“以教师为中心”向“以学生为中心”进行转变，传统的以终结性评价为主的课程评价要过渡到形成性评价为主导的课程评价，这是教师在教学过程中开展形成性评价的内在要求和依据。

贾原媛通过对“教学大纲评价方式”“教学大纲评分标准”“评价方式与课程目标对应”等内容进行了详细介绍，重点结合自己讲授的《化工原理》课程的课程思政案例教学，为参训教师细致地讲解了如何做形成性评价，同时还向大家介绍了香港理工大学等高校在“gen ai（生成式人工智能）对评价带来的挑战和应对”中做法，提示要应对好gen ai对现有评价方式的改变和影响，要从书面描述到多模态解释和应用，从单一文献综述到结合学科学习经验，从陈述想法到辩护观点，从仅评价考核最终成品到同时评价考核成品和过程这几个方面来改变传统的评价方式。

课程评价是面向产出的内部评价机制，贾原媛结合自己任教的多门课程详细阐述了“如何计算达成度”“如何运用考核结果进行课程评价”等内容，帮助参训教师对如何做课程评价有了完整和清晰的认识。通过本场讲座，参训教师对课程评价体系的概念，评价的重要作用，以及如何做好过程性评价和课程评价有了详细了解和认识。

编辑：赵容宇  赵天桐