[云端讲堂暨新入职专任教师教学能力专项培训线上直播第七、第八讲开讲]-凯发娱乐平台

2021年5月5日、6日，教师发展中心云端讲堂暨新入职专任教师教学能力专项培训线上直播第七、第八讲开讲。本周的线上直播培训分别邀请复旦大学心理系教授、博士生导师、上海市东方学者，复旦大学教师教学发展中心特邀研究员张学新教授以及玉印教育科技有限公司创始人、英国博赞公司认证讲师、世界思维导图锦标赛第12季副裁判长、最强大脑选手思维导图导师、世界思维导图锦标赛冠军导师王玉印女士，开展线上培训。

5月5日15时，复旦大学张学新教授以《对分课堂与优质教学的三个秘诀》为题开展讲座。张学新教授用一个鲜活的教学案例引出了优质教学的三个秘诀，解释了“学生爱学才是优质教学”，而理想的教育离不开科学的指引。张教授解释了知识教育转向能力教育中核心素养的4c指标即“判断性思维、创造性思维、合作能力、沟通能力”，最终目的是创新。创新的本质是灵活，根据符合脑科学规律的教学，张教授提炼出六大教学原则，即轻松、个性、思考、交流、运用及反馈，并与当前“四大金刚”式的教学进行对比与利弊分析。张教授提出了适合各学段、各学科的四元教学的新方法，即把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习，体现了分权的核心理念，介绍如何用心理学激发学生的学习动力，以对分课堂新型教学法实现科学的优质教学。

5月6日15时，王玉印老师以《思维导图在教学中的应用》为题与参训教师开展线上分享。王老师分析了思维导图在学习、教学、科研、管理等环节的应用与制作过程中的误区及要点，明晰了什么是思维导图。提出了“思维导图的六大法宝”，是由核心模型和三大优势作用共同构成的，思维导图的资讯、思维、呈现的三大作用，分别对应着思维导图重点化、结构化、视觉化的三大优势。王老师结合生动的案例举例说明了以关键词形成最小概念如何拓展思路，形成关键性思考，并在关键词的基础上遵循“对仗原则”保证逻辑思考过程中的清晰性，在最小关键词的基础上不断进行发散思考，展示了思维导图广泛的教育应用。

教师发展中心云端讲堂暨新入职专任教师教学能力专项培训线上直播第九、第十讲将于5月12、13日15时开播。

审稿人：郑帅